Елена Владимировна Романова

Психотерапевт

  • Стаж работы 25 лет

Консультант в данный момент не проводит приём вопросов.

Здравствуйте, Елена Владимировна. Сыну 9 лет. Боится собак. Плачет, убегает от них. Особой любви с собаками никогда не было, но и панического страха не было. Этим летом, как я предполагаю, мои родственники напугали его большой собакой. Что теперь нам делать? Как избавиться от страха? Спасибо за ответ.

Уважаемая Татьяна, конечно, наиболее оптимальный вариант, на мой взгляд, обратиться к психологу/психотерапевту. Есть много способов психотерапевтической коррекции страхов. Кроме того, необходимо ведь разобраться, не является ли то, что переживает ребенок и как реагирует, патологическим состоянием. Есть разные степени выраженности фобических проявлений, часть из них нуждается в медикаментозном лечении.

Здравствуйте, Елена Владимировна! Меня очень беспокоит поведение сына. Ему 9 лет. При разговоре или при игре, он трогает своих сверстников. Постоянно поглаживает их, это могут быть и интимные места. Девочек обходит стороной, играет только с теми, которые навешиваются на него сами. Постоянно зовут его и поведение у них такое же. Они любят потрогать мальчиков. Ему общаться становится все труднее и труднее. Во время игры в футбол, он всегда держится стороной. Или вообще начинает тут же на поле играть с другим мальчиком в догонялки, ну и следовательно, поймав, не упускает возможности его потрогать.

Пробовала просто сказать, что он уже вырос и не лялечка так себя вести, пробовала выразить свое недовольство. Пробовала не заострять на этом внимания. Но футбол нам пришлось оставить, потому что тренер сказал, что его просто заклюют. Да и от родителей начинают поступать жалобы.

Я не знаю как с этим бороться! С мужем мы в разводе. Он практически не участвует в его воспитании. Пробовала с ним поговорить, но увы похоже папа наш не по наслышке об этом знает. Сам видимо рос таким же. Так хочется, чтобы у него в коллективе все было хорошо.

Сын начал очень поздно говорить, и до сих пор идут нарушения, замещение звуков и плохое произношение. Что мне делать?

С уважением, Елена.

Уважаемая Елена, думаю, имеет смысл обратиться на очную консультацию к детскому психиатру (или психотерапевту имеющему подготовку в области детской психиатрии). Необходимо для начала оценить особенности развития ребенка, а далее уже разбираться в причинах описанного Вами поведения. Без наблюдения за ребенком во время приема вряд ли Вам кто-либо даст четкий ответ, что происходит и что с этим делать. Причины могут быть разные, следовательно, стратегии коррекции состояния и поведения также разные (Это может быть и длительное наблюдение и лечение у психиатра, но также может быть достаточным занятий с психологом. Что конкретно в Вашем случае, решит очная консультация).

Всего доброго.

Здравствуйте, Елена Владимировна!
У моего сына диагноз — аутизм. Скажите, вы работаете с такими детьми? Хотелось бы получить консультацию по нашей проблеме.

Уважаемая Анна,
начну с того, что дети с аутизмом (по особенностям своего психического развития) бывают очень разные. С какими-то работаю, с какими-то нет. Консультация в связи с аутизмом вполне возможна. Чтобы более подробно обсудить, чем я могу быть полезна именно Вам, можете позвонить 8 9–294-295–296

Здравствуйте, ребенку исполнилось 1,4 года. Неделю назад стал делать вот такие движения: подминает под себя мою руку или ногу и делает неприличные движения. Вытаскиваю руку- истерика. Причем сильная. Обычно это он делает, когда ложимся спать. Не знаю, что делать? Это вообще нормально такие телодвижения делать?

Уважаемая Алена,
я, конечно, могу нафантазировать, что Вы имеете в виду, говоря «неприличные движения», но ведь не факт, что это будет именно то, о чем Вы спрашиваете. Поэтому давайте или уточните, пожалуйста, или спросите в личку или по телефону (указывала выше)

Елена Владимировна, Здравствуйте! Ребенку 6 лет, трудно дается чтение, когда начинаю с ней разговаривать объясняет, что боится не научиться читать(((

Уважаемая, Елена,
не катастрофизируйте! Поддерживайте ее усилия, даже минимальные успехи. Сами не сомневайтесь и не позволяйте ей усомниться. Все получится. Ставьте перед ней маленькие, постепенно вполне достижимые цели, поощряйте ее победы.

Удачи!

Здравствуйте, доктор. Моему сыну через 2 месяца 8 лет будет, диагноз у него «ЗПР» и лечимся регулярно в астраханском реацентре. Улучшение есть, и мы решили сделать ему обрезание. Как нам быть, дайте по этому поводу советы. Невропатолог прописал адаптол за неделю до обрезание пить и дальше 2 месяца. Пожалуйста, ответьте жду.

Уважаемая Майра,
не очень поняла, что конкретно Вас интересует (пишите: «как нам быть?»). Если речь идет о психологической подготовке ребенка к хирургическому вмешательству, то не стоит говорить, что «все будет совсем не больно, ничего не почувствуешь и пр. «Говорите, что сделают укол, будет немного неприятно, но мы будем с тобой, все потом заживет. Можно запланировать что-то интересное и приятное для него в качестве вознаграждения, можно также рассказать историю с похожим сказочным сюжетом.

Что касается медикаментозного вмешательства, то об этом лучше проконсультироваться у психиатра, который Вас наблюдает по диагнозу ЗПР, так как только он/она сможет подобрать индивидуально подходящую терапию на период подготовки и проведения хирургической операции.

Всего доброго.

Здравствуйте, моему сыну 2 года и 6 месяцев, до сих пор он не говорит, а точнее отдельные слова, но очень редко (я бы сказала периодически); в основном акает. Обращались к неврологам и логопеду, пили лекарство, занимались с альбомом по развитию речи и ничего. Понимает обращенную к нему речь, выполняет команды, развит по возрасту. Активный, усидчив только когда ему интересно, с мальчиками играет в машинки, девочками — коляски, и т. д., но не со всеми… можно сказать он выбирает с кем он хочет играть (причем с теми кого выбрал дружит постоянно), а других игнорирует. Почему он не может заговорить, как ему помочь?

Уважаемая Настя,
причинами задержки развития речи могут быть разные факторы (это и особенности внутриутробного развития ребенка, и течение родов, особенности состояния нервной системы и органа слуха и другие). Чтобы определить, в чем проблема в Вашем случае, имеет смысл проконсультироваться у ЛОРа, невролога, логопеда раннего возраста, при необходимости у психиатра.

Почитайте также статьи здесь:«Почему ребенок не говорит?», «Развиваем речь». Там же есть рекомендации по развитию речи у детей.

Всего Вам доброго.

Добрый день! Моей доченьке четыре года! Когда ей был годик, у нее были проблемы с пищеварением, и педиатр прописал креон, после чего доча покакала очень круто и треснула попа до крови… После этого случая она какала со слезами… Через некоторое время она начала пытаться терпеть… И мы с мужем стали усаживать ее на горшок или подлавливали за ножки, чтоб каки сами выпрыгивали. Только спустя время мы поняли, что совершали большую ошибку!!! Так как по сей день она прячется, когда какает, в укромное местечко. Еще начала, по-моему, после года пупок ковырять. К двум годам добрались до хорошего гастроэнтеролога, пролечили реактивный панкреатит, дизбактериоз, два года сидели на очень жесткой диете, по два месяца, курсами пили дюфалак.

В три года пошли к психологу, она с ней занималась 2 месяца по 2–3 раза в неделю, доча боялась пачкаться, но это мы победили, катали колбаски из теста и глины, посоветовала психолог полностью исключить все разговору на тему «какать». Хвалить, если у нее получалось покакать (хотя мы всегда это делали). Как-то устроили праздник с шариками, купили детское сидение для унитаза, чтоб она теперь могла как взрослая какать на унитаз.

В этом году купила новый горшок, сказала, что фея его подарила, чтобы Вике какать в горшок. Но толку никакого. На сегодняшний день доча ходит в садик, с пищеварением все наладилось, диета соблюдается, но не строгая, да и она очень разборчивая в еде) ), правда, бабушки балуют шоколадными яйцами, да конфетами, никак не получается оградить, в пупке так и ковыряется (доча говорит не ковыряюсь, а массаж делаю… мы частенько на массаж ходим — ортопед прописал). А так и не какаем.

Терпит и терпит, а я плачу…какает исключительно в трусики, а если трусики не надеты или штаны, и ей хочется какать, просит слезно надеть штанишки и потом бежит терпеть. Дюфалак иногда помогает, когда уже много накопиться, купила микроклизмы, один раз помогла и больше толку нет. Страх у нее большой… это, наверное, мы ее запугали еще тогда, когда все началось. Сейчас уже и книжки умные читаю, как общаться с ребенком.

Кстати, ходили к неврологу… Поставила она диагноз «невроз навязчивых движений», пропили фенибут и усё… Еще она сказала, чтоб мы свозили дочу в центр коррекция во Владивосток.

Испробовали, мне кажется, уже все, и заманивали подарками, конфетами, и просто вела с ней беседу, рассказывала, что каке надо выйти погулять на улицу, выпусти ее) )) Какашка — это у нее уже отдельное существо, которое гуляет, кушает и спит, то есть доча когда потерпит, может сказать что пусть кака там покушает и спать ложиться! А так в общем, доча у меня умница, развивается хорошо, очень добрая… У нас с ней очень хорошие, теплые и доверительные отношения, за исключением «покакать»…Помогите!!!! Что делать? ?? Как убрать этот барьер? ?? Может, надо все в комплексе …и психолог, и гастроэнтеролог, и может быть проктолог? ??

Уважаемая Анна, в том, что «надо все в комплексе», Вы абсолютно правы.

Из специалистов в решении описанной Вами проблемы могут быть полезны (а иногда просто необходимы): как минимум, невролог, хирург, психиатр (психотерапевт). Сначала необходимо исключить наличие органических проблем. Дополнить список специалистов могут также гастроэнтеролог, проктолог.

Сказать сразу, что проблема имеет только психологические причины, нельзя, сначала необходимо исключить наличие нарушений со стороны пищеварительной системы (особенности строения, функционирования).

И уже после консультации (и, если нужно, обследования) у хирурга обращаться на консультацию к психиатру или психотерапевту.

Что касается психологических составляющих проблемы, определить особенности актуального психического состояния ребенка, наметить пути решения можно только на очной консультации, так как нужно видеть девочку (а также особенности Вашего с ней взаимодействия).

Добрый день! В период беременности и после родов второго ребенка заметила странности со старшим, ему 1 год и 10 месяцев. Решала по мере наступления, но сейчас уже не знаю, что делать. Ребенок перестал спать в своей кроватке, спит только на родительской, перестал засыпать сам, только с кем-то, ночью просыпается 5–6 раз, иногда с плачем и криками, которые невозможно унять более получаса. Участились истерики, иногда затяжные, с битьем о пол головой или просто ложиться на землю. Стал бояться людей, как видит незнакомого, сразу бежит и прячется за маму. Все это появилось после рождения малыша — 1,5–2 месяца назад. Принимали Валерьяну Хель, Эдас 306, Тенотен. Наблюдаемся у невролога, диагноз ПЭП, успокоительные от нее, но эффекта нет. Помогите, пожалуйста, разобраться, в чем причина.

Уважаемая Ирина, причины могут быть связаны с состоянием головного мозга (и нервной системы в целом), а также с особенностями той среды, в которой ребенок растет и воспитывается. Необходимо наблюдение у невролога и, думаю, показана очная консультация детского психиатра/психотерапевта. Возможно, потребуется не только медикаментозное лечение, но и изменение Вашего поведения. Что конкретно — сказать сейчас не могу, так как необходимо наблюдать, как взаимодействуете Вы и Ваш ребенок.

Для начала вернитесь к неврологу, обсудите, какие изменения происходят на фоне назначенного им лечения, может, Вам порекомендуют изменить лечение. Затем на консультацию к детскому психиатру/психотерапевту.

Здравствуйте! Моему сыну 12 лет, 6 класс. С самого начала учебы у него плохое поведение в школе. Он не агрессивен, не обижает никого, не портит вещи. Проблема в другом: не слушает задания и объяснения учителя, на уроках «уходит в себя», абстрагируется, может задавать в процессе урока абсолютно противоположные по смыслу вопросы, может приносить в школу игрушки, играть, ни на кого не обращая внимания. Из-за этого учитель вынужден уделять ему много внимания, что ведет к срыву уроков. Дома из-за того, что не слушает учителя, не может сделать домашние задания, мы делаем их вместе с истериками и рыданиями. В школу вызывают чуть ли не раз в неделю, несколько раз собирали педсовет, угрожали, стращали. Дома та же самая ситуация, не слушает никого, делает только то, что хочет. Любая просьба или напоминание доводят его до истерики, очень часто плачет. Одноклассники над ним посмеиваются, дразнят, их забавляет его реакция.

Обращались к неврологу (с диагнозом СДВГ), прошли несколько курсов медикаментозного лечения (начали лечение в 2011 году). Результатов особых я не вижу, возможно, жду быстрого эффекта. Обратилась к психологу, ходили всей семьей, но после некоторого улучшения — новый педсовет в школе, учителей и директора школы от него просто трясет, отправляют куда угодно, чуть ли не в коррекционную школу, вынуждают начать индивидуальное обучение. Все мои попытки помочь сыну при помощи невролога и психолога учителя назвали безрезультатными, дали телефоны новых психологов. Говорят, что я избаловала мальчика, хотя я после посещений психолога поняла, что наоборот — я не уделяла ему достаточно внимания, как многие работающие матери. Беседы с сыном по душам, материальные стимулы ни к чему не приводят: он меня выслушает и снова разговаривает на абсолютно посторонние темы, словно ничего не было.

В настоящее время я не знаю, какие меры мне предпринять. Невролог говорит, что все дело в неврологии, психолог — в психологии, с третьей стороны — учителя, требующие от меня помощи и содействия. А я не знаю — чем помочь своему сыну, с чего начать путь к улучшению. Сейчас на него в школе уже наклеен ярлык неадекватного дурачка, к нему уже так и относятся преподаватели. Как помочь сыну взрослеть? Спасибо.

Уважаемая Мария, на мой взгляд, для начала следует определиться, в каком психологическом состоянии находится Ваш ребенок, оценить особенности его психического развития. По описанию не могу сделать заключения, но надо всегда иметь в виду, что при наличии нарушений психического развития поведение ребенка будет отличаться в той или иной степени от поведения сверстников, соответственно, и требования/ожидания должны быть иными. Полагаю, следует проконсультироваться у психиатра (или психотерапевта), возможно, потребуется психологическое тестирование (цели тестирования определит специалист).

Только когда будет понятно, есть у ребенка проблемы психологического плана или нет, можно будет и планировать меры коррекции поведения, и представлять конкретные перспективы.

Всего Вам доброго.

Добрый день. Подскажите, как мне поступить в моей ситуации, стоит ли обращается к специалисту или оно пройдёт само, и если надо, то куда обращаться? У меня двойня, две девочки, 3 года. Последние полгода одну девочку мучает чувства страха, это происходит ночью. Она просыпается через час-два после засыпания и начинает плакать, требовать, чтобы включили свет (хотя у них в комнате горит ночник), начинает бегать из одной комнаты в другую. Также у неё страх перед горшком: она не может покакать говорит больно (один раз был запор, и появилась трещинка; все прошло, а страх остался). Также она боится насекомых летающих, плюс ко всему она с рождения сосёт палец, также очень остро реагирует на мокрые капли на одежде — начинает требовать, чтоб её переодели, обижается на меня, если я ей делаю замечания.

Не могу понять, что могло так на неё повлиять, возможно, это переезд так на неё подействовал, или это кризис трёх лет, или потому что их двое, и она считает что я ей мало уделяю внимания. И также была очень большая ошибка с моей стороны и со стороны бабушек и дедушек говорить им про бабая! Помогите советом или консультацией лично.

Уважаемая Алина, учитывая множественность беспокоящих Вас моментов в поведении дочери, конечно, лучше обратиться на очную консультацию, чтобы была возможность более объективно оценить состояние ребенка.

Отмечу, что жизнь ребенка, как и взрослого человека, полна опасений, часто вполне объективных и оправданных, и это нормально. Важно сначала оценить, насколько эти опасения болезненны для конкретного человека, создают ли они ограничения для его развития, нарушают ли адаптацию. Уже исходя из этого определяться с лечебным / корректирующим воздействием.

Моему сыну 8 лет. До 5 лет посторонние про него говорили: как хорошо у Вас воспитан мальчик. Но после 5-то лет он стал меняться в худшую сторону. И сейчас он уже дошел до степени невыносимо: изо дня в день ломает мебель в доме, разрисовал все стены (на отремонтированной стене снова нарисовал и расковырял дыру), памяти нет ни краткосрочной ни долгосрочной, поэтому учиться в школе не получается, домашние задания делать не может/не хочет: истерит, ломает стол, стучит в шкаф, орет что это задание даже 100-классник не сделает; до сих пор дома просит чтобы его кормили. Это и леность, и нехватка энергии, по моему мнению. Очень любит поздним вечером залазить на диван и прыгать с него так, чтобы посуда дребезжала, а если у меня вдруг иногда заботит голова, то тут же обязательно надо всем-всем-всем, что только есть в доме стучать очень продолжительно и громко. Не приемлет дома никаких запретов, ограничений, наказаний, говорит что лучше жить без нас и тому подобное. В школе поведение не отличное, но хорошее. И если он захочет отламывать дверь в ванной, катаясь на ней, то ничего не сможет его остановить, пока ему самому не надоест, и тому подобное.

Вопрос собственно в том: к специалистам какого/каких профилей нам надо обращаться? Можете ли именно Вы нам помочь, потому что чем больше я прощаю, тем хуже поведение и вызывающе поступки?

Здравствуйте, Вам необходимо обратиться на консультацию к детскому психиатру или психотерапевту. Перечисленные Вами поведенческие проблемы являются сферой их компетенции. Кроме того, может понадобиться также консультация невролога (так как состояние может быть связано с особенностями развития головного мозга). После консультации может быть назначено обследование (включая психологическое тестирование) и лечение. Лечение может быть медикаментозным и/или психотерапевтическим. 

Да, я занимаюсь подобного рода проблемами.

Здравствуйте! Моему сыну 2,5 года. Я не помню, когда это началось, но после 2 лет точно, но до этого он был спокойный ребенок. Сейчас он психует, если что-то не получается. Например, смотрит мультики на планшете, а там плохо сенсор работает, не может что-то нажать, начинает кричать и кидает планшет, потом может начать плакать. Так же и с другими вещами. Что такое подождать, он не понимает, ему нужно прямо сию секунду. Например, просит печенье, пока я открываю пакет, он может стоять и реветь, и бить меня, чтобы я ему дала его. На мое спокойное — сейчас открою и дам — никак не реагирует. Раньше кота не трогал, только играл с ним и смеялся, а сейчас может подойти и начать его бить, даже если кот лежит и спит. На мои слова — кисе больно, не бей, не трогай его, прекрати, так нельзя — тоже не реагирует. Заставить его делать то, что он не хочет невозможно, сразу же кричит и нервничает. Он дерется. Например, время обеда, пытаюсь его накормить, а он хочет конфеты или печенье. Говорю ему — сначала покушай, потом конфеты — он конечно же, со мной не соглашается, начинает опять же плакать, требовать и в этот момент начинает меня бить.

Сначала я его ругала, говорила что нельзя, потом стала хлопать по попе, но никаких изменений не произошло. Потом уже стала бить по рукам со словами — руки плохие, дерутся. Но опять же он как дрался, когда его что-то не устраивает, так и дерется.

В нашей семье муж очень сильно эмоциональный, орет по поводу и без. Вот например сегодня они с сыном были на кухне. Мужу кто-то по работе позвонил. Когда закончил разговаривать, ребенок стул как то не так подвинул и поставил себе на ногу, стоит и плачет орет. Муж в непонятках, не видя, что с ноги надо убрать стал орать — че ты орешь? *** твою мать! И вот в таком духе. Сам, конечно, смотрел и пытался понять почему орет. Но потом увидел, убрал с ноги и стал на него кричать,— зачем ты вообще двигаешь? и т. п. Если мочалка не там лежит, тоже кричит, что я ее не туда положила. Все это такие мелочи, но у него вызывают бурю эмоций, которую ребенок иногда видит. Таким он был почти всегда, лет с 12 (сейчас 28), он поорет и очень быстро отходит, минута-две, и он уже спокойно разговаривает, будто ничего и не было.

Раньше я старалась держать себя в руках, не реагировать на его крики, а сейчас я беременна вторым, и не всегда получается сдерживаться, тоже начинаю кричать, чтобы он успокоился и вышел из комнаты. Но я после этого хожу психую сама с собой, долго успокаиваюсь, меня все это сильно задевает и волнует, так как я ненавижу крики и не хочу, чтобы ребенок тоже их слушал, хочу чтобы все это прекратилось, но мне это не по силам.

У меня несколько вопросов.

  1. Это у сына такой период или уже проявляется характер (или перенимает его у отца)?
  2. Как мне вести себя с сыном, когда он дерется и нервничает? В основном ребенок спокойный, ходит играется, просто так не плачет, смеется, прыгает…
  3. Влияют ли такие эмоции мужа на ребенка? И еще есть вопрос, правда ли что какие черты характера ребенок приобретет до 3 лет, таким он и будет в жизни, и что после 3 лет придется только исправлять какие-то нехорошие черты характера?

Уважаемая Елена,

  1. С одной стороны, конечно, это период жизни у него такой сложный (подростковый возраст в миниатюре — кризис 3-хлетнего возраста). С другой — врожденные особенности темперамента предопределяют тип и особенности его реагирования. С третьей, конечно, многое зависит от реакции окружающих на его поведение (как действуете Вы, другие домашние и т. д. )
  2. Спокойно, последовательно, четко устанавливая границы.

    Об истериках мы частенько уже говорили (см. ранее здесь и в теме на форуме), поэтому даю лишь ссылочки на статьи: «Обращение к родителям», «Правила для родителей и воспитателей по взаимодействию с гиперактивными детьми»<>, «Кризисы ребенка от полутора до 3 лет».

  3. Конечно, влияют. И достаточно сильно. Во-первых, это источник стресса, во-вторых, образец для подражания.

По поводу 3 лет. Скорее, вопрос в том, что привить те или иные полезные характеристики, заложить черты характера и поведения куда проще лет до 3–5. Позже также человек меняется в рамках врожденных особенностей (тут могут быть определенные ограничения, так, из меланхолика вряд ли получится вырастить 100% холерика, например), отвечая на те особенности окружающей среды, в которой находится, в том числе и на меры воспитательного воздействия со стороны заинтересованных лиц. Кроме того, по мере развития у ребенка формируется самосознание и способность к рефлексии (осознаванию мотивов поведения, оценке себя и окружающих), что также является мощным ресурсом для дальнейшего саморазвития в уже сознательном возрасте. Поэтому и в подростковом возрасте, и позже есть все шансы многое изменить в себе, но это потребует уже определенных усилий и внутренней работы от человека.

Вся переписка

У меня двойня, мальчики, 7-месячные, развиваются также как и сверстники. Вошло у них в привычку, когда сидят на диване, биться затылком об спинку дивана, ругаюсь, но все равно через какое-то время снова начинают, им 2,5. Что это может быть? По неврологии никаких отклоней нет. Заранее спасибо!

Уважаемая Мария,
подобные привычки могут быть признаком эмоциональной депривации (то есть недостатка эмоциональной поддержки, участия) и способом уменьшения вызванного ею нервного напряжения / стресса. Следовательно, кроме элементарного обеспечения безопасности Вашим деткам (смягчения поверхности и пр.), необходимо уменьшать воздействие ежедневных стрессовых факторов.

Да, кстати, не совсем поняла, им 7 месяцев или 2,5 года? Если все-таки 2,5, пожалуй, следует обязательно обратиться или детскому неврологу, или к детскому психиатру / психотерапевту на очную консультацию. Необходимо исключить нарушения развития (опять же сложно сказать, не видя детей, так как нужно оценить выраженность и продолжительность проявления симптома).

Добрый день. Дочке 3 года, боится детей и неохотно идет с ними на контакт. Обидчивая. Что делать? Можно ли с этим что-то сделать?

Уважаемая Юлия, конечно, с этим можно сделать многое.

Для начала нужно не избегать новых встреч с детьми, не обходить детские площадки и не стоять в сторонке, наоборот, ходить туда, где есть дети, показывать ей желательность и безопасность взаимодействия с ними. Поощрять любой проявленный ею спонтанный интерес к другим. Кроме того, Вам самой придется показывать своим примером, как вести себя с незнакомцами: не стоять в стороне, не сидеть на лавочке с телефоном, когда приводите дочь на игровую площадку, а знакомиться с другими мамочкам, участвовать в играх с детьми, организовывать их совместные игры и т. п.

Конечно, когда опыт взаимодействия с детьми будет не совсем удачный, спокойно и мягко поддерживать дочь, объяснять, почему так, что можно изменить с ее стороны на будущее.

Вот где-то в таком направлении.

Если же, конечно, не получается самим разобраться, консультация детского психотерапевта / психолога сможет Вам помочь.

Всего доброго.