Елена Владимировна Романова

Психотерапевт

  • Стаж работы 25 лет

Консультант в данный момент не проводит приём вопросов.

В том-то и дело, что невролог сказал попить глицинчику, и все пройдет. Как известно, результата нет.

Тогда повторный визит к неврологу, говорите, что все по-прежнему, возможно, предложит обследоваться. Визит к психологу/психотерапевту будет полезен, прежде всего, Вам самой: кроме оценки состояния ребенка и соответствующих рекомендаций, комментарии и разъяснения специалиста об особенностях психического развития ребенка и сложностях воспитания детей младшего возраста способны позитивно изменить Ваше взаимодействие с ребенком, что скажется на психическом состоянии и ребенка, и Вашем.

Думаю, все-таки лучше в ситуации разбираться после наблюдения за ребенком на приеме.

Вся переписка

Здравствуйте! У меня сыну 1 год 1 месяц. С 6 месяцев он начал бояться чужих людей и помещений. Может расплакаться и успокоиться, только покинув незнакомое помещение. Причем иногда он адаптируется, а иногда пугается, хочет уйти и показывает на дверь. Сейчас мы начали ходить в адаптационную развивающую группу в детсаду. На первом занятии он начал играть с игрушками, и я вышла ненадолго, и он расплакался, и пришлось идти домой. На втором занятии он не плакал, но когда дети стали прибывать, залез в игрушечный домик, и мне кажется прятался там. Потом началось музыкальное занятие: дети танцевали, а он залез ко мне на руки и прижался. Как нужно вести себя в такой ситуации? Можно ли это исправить воспитанием? И в чем причина такого поведения?

Уважаемая Ольга, прежде всего, имейте в виду, что у любого ребенка бывают абсолютно нормальные (так называемые «возрастные») страхи. Их природа лежит в нашей биологии. И каждый ребенок по мере взросления проживает их. То, что Ваш сын боится чужих, вполне объяснимо: Вы — защита, все остальные — неизвестность, опасность и т. д. Постепенно ребенок накапливает опыт взаимодействия с чуждым для него миром и перестает бояться. Ваша задача — дать ему такой опыт, причем и позитивный, и негативный (согласитесь, не все же захотят с ним играть, не все захотят поделиться любимой игрушкой и прочее). Относитесь сами спокойно к тому, что он расширяет круг общения, показывайте ему, как можно играть, как реагировать. Не бойтесь оставлять в саду, не ограждайте от общения с разными людьми разного возраста.

Всего хорошего.

Здравствуйте, моему сыну 4,5 года, последнее время ребенка просто невозможно ничем заинтересовать, он ничего не хочет кроме компьютера (Компьютерных игр). Пробовали оградить, но ему все равно ничего не интересно. Даже в цирке ему не усидеть спокойно и получаса. Иногда психует, спорит с родителями и даже не боится наказания. Подскажите, что нам можно сделать, как объяснить ребенку, что есть развлечения и в другом?

Уважаемая Татьяна, скорее всего, вопрос не в том, что нужно менять в ребенке; вопрос в том, что есть необходимость скорректировать используемую в Вашей семье стратегию воспитания. И, вероятно, это касается не одного компьютера. Проблема с границами, которые устанавливаете вы, взрослые.

Пока ему еще мало лет (если Вы, конечно, не хотите увеличения проблем годам к 7–10) важно пересмотреть Ваш взгляд на установленные в семье правила.

Мы схожие проблемы уже не раз обсуждали и в он-лайн консультациях, и в теме, если интересно, посмотрите.

В очередной раз для начала рекомендую почитать статьи: «Мои мама и папа, бабушки и дедушки!» и «Правила для родителей и воспитателей по взаимодействию с гиперактивными детьми».

Здравствуйте, Елена Владимировна, у меня очень деликатный вопрос, поэтому мне проще консультация у вас. Очень надеюсь на вашу помощь! Моей доче 3 года, как-то я заметила, что она, прыгая, сидя на спинке дивана, как на лошадке, увлеклась и в конце долгого прыганья протяжно с удовольствием сказала: «Всё…» После этого я не пускаю её на спинку дивана, но она берет мяч, садится на него и делает так же. Я в ужасе!!! Неужели в таком возрасте это возможно? Что мне делать? Я уже и мяч спрятала. Что это — психологическое или физиология? Помогите!!! Заранее спасибо.

Уважаемая Зульфия, во-первых, не паникуйте. Если я правильно понимаю, Вы беспокоитесь, не является ли то, что делает девочка, мастурбацией (онанизмом), и как с этим бороться?

Думаю, многое прояснит статья «Онанизм у маленького ребенка. Что делать?»

Если же останутся вопросы, имеет смысл поговорить с детским психологом/психотерапевтом.

Добрый день, подскажите, пожалуйста, ребенку год и три месяца, очень плачет ночью. Ни с того ни с сего встает и начинает кричать как будто ее режут. Помимо всего постоянно себя обижает, бьет по голове, обижает других людей и игрушки. Может спокойно подойти к стене и начинает биться об нее головой. А если ее убираешь от стены, она сразу начинает плакать и дрожать, что делать? С чем это может быть связано?

Уважаемая Каролина, думаю, для начала имеет смысл проконсультироваться очно у невролога.

Причины описанного Вами поведения ребенка могут быть не только психологическими.

Вся переписка

Добрый вечер! Моя дочь, которой 14 лет, дружит с девушкой-манипулятором. Страдает, обижается, плачет и продолжает дружить. Уже 3 года от начала дружбы. На мои объяснения про манипуляторов обижается и говорит, что я все порчу. Говорю косвенно, не конкретно про подружку. Дочь все понимает, иногда соглашается, что подруга истинный театрал, актриса, манипулятор и … продолжает страдать от этих отношений…

Каким образом я могу оказать помощь своей дочери, для того чтобы она не страдала?

Возможно поговорить с этой подружкой? Знаю, что манипуляторов трудно подловить…тем более я не умею…

Знаю, что дочка таким образом учиться, получает свой опыт общения, дружбы, предательства и ипользования её, знаю, что только её желание. Может, прервать эту уничтожающую мою дочь дружбу!

Обращаюсь к Вам с просьбой о помощи! Возможно я в Ваших словах увижу и пойму именно то, что мне поможет помочь разорвать эту дружбу.

Благодарю Вас!
С уважением, Лилия.

«Разорвать эту дружбу…» Конечно, можно жестким вмешательством извне сделать многое. Вопрос в том, что придет на смену такой дружбе? Не будет ли другая аналогичной? Вопрос, возможно, в з а в и с и м о с т и одного человека от значимого Другого. А это уже задачка для коррекции самооценки, образа Я, развития внутренней силы, воспитания самостоятельности и пр… Даже с манипуляторами (как Вы определяете) можно и дружить, и продуктивно сотрудничать, и именно осознание собственной силы и значимости избавляет от возможных страданий…

А «ловить манипуляторов» и прочее (как Вы пишите) …. Зачем? Вы хотите изменить подружку дочери? Или добавить счастья и удовольствия самой дочери, сделав ее будущее более успешным в социальном плане, научив ценить себя и разбираться в людях?

Не исключено, однако, уважаемая Лилия, что мы с Вами ошибаемся, и все это лишь наши иллюзии. Поэтому, если ситуация действительно волнует дочь, имеет смысл обратиться очно к психологу / психотерапевту.

Здравствуйте!
Моему сыну 8 лет, он учится во втором классе. В последнее время у ребенка наблюдается повышенная тревожность, появились проблемы со сном (не может заснуть долгое время в своей комнате даже при открытой двери и включенном в коридоре свете). Он всегда был стеснительным ребенком, сильно переживающим любые события, но в последнее время тревожность усилилась. Возможно, есть необходимость показать его специалисту, или это может быть следствием нагрузок в школе?

Уважаемая Евгения, конечно, описанное Вами может быть и следствием нагрузок в школе, равно как и результатом воздействия иных стрессоров.

Самое, пожалуй, ценное для любого человека — способность приспособиться к любым новым условиям. И чем больше преуспевает в этом ребенок, тем более успешным взрослым он становится. Поверьте, помочь ребенку куда проще, нежели подростку или взрослому. Чем старше человек, тем больше «комплексов» (как говорится в обиходе) в нем накапливается. Ваша задача — увеличить устойчивость сына к стрессам и развить способность решать неизбежно и неожиданно возникающие проблемы. Если можете это сделать сами — помогите ему, если нужна помощь в этом — обратитесь к специалисту.

Елена Владимировна, добрый вечер!
Подскажите, пожалуйста! Моему сыну 8,5 месяцев. Беспокоит его состояние. Месяцев в 8 он стал верещать, если что-то не по нраву, что-то не дали. Было поначалу забавно, удивлялись — какой маленький, а с характером. Но он уже неделю верещит по любому неприятному для него поводу. Сегодня дочка взяла его игрушку, так он так стал на нее кричать, смотрит на нее и верещит, злится.

Почему он стал так себя вести?

У нас с мужем не всегда все ладно. Сначала послеродовая депрессия, потом его проблемы с работой, все навалилось, часто ругались. Может, ребенок насмотрелся на нас?

Буду благодарна за советы!

Уважаемая Татьяна, не очень понимаю, что именно Вы имеете в виду под «верещать» (что такого особенного в этих звуках). Если же говорить о том, что ребенок звуком сигнализирует о своем состоянии, отношении к происходящему и т. д., то это является нормальным. Также понятно, что выраженность этих сигналов зависит, с одной стороны, от особенностей самого ребенка (в том числе врожденных, унаследованных характеристик нервной системы), а с другой — от среды, в которой он растет, развивается, воспитывается.

Вы спрашиваете, почему он стал так себя вести? — Он растет и меняется (и Вам следует ожидать много нового, порой неожиданного, в его поведении), но и слышит то, что происходит вокруг. В Ваших силах свести к минимуму негативное воздействие среды. Сделайте это и наблюдайте, что будет происходить дальше.

Всего хорошего!

Моей дочери 2 года. В месяц ей был поставлен диагноз неврологом ПЦНС, и был сильный тонус. В 6 месяцев диагноз был снят. В 1 год и месяц невролог (невролог грамотный, ее знает весь город) сказала, что с ребенком всё в порядке, девочка развивается хорошо. На тот момент она махала ручкой «пока», показывала пальчик, что ей один годик, поднимала ручки — показывала какая она большая, показывала пальчиком все части лица, показывала как топает мишка и т. д.

Но вот дальше, на мой взгляд, я начала замечать такие странные вещи как: она не любит читать книги, и когда я ее спрашиваю, покажи собачку, киску, шарик, птичку и т. д., она не показывает и так до сих пор. Слушать, как я читаю ей книги она не хочет, высиживает максимум 5 минут. Раньше она закрывала книгу и вышвыривала ее, сейчас выхватывает ее у меня и беспорядочно листает ее сама и смотрит на картинки. Иногда берет мой палец и моим пальцем тычет на нарисованные предметы и я называю ей их.

К тому же меня пугают такие моменты в ее поведении как: иногда она как будто летает в облаках, смотрит в разные стороны, но словно сквозь предметы, в этот момент я ее зову, но она не слышит меня и может откликнуться только с 3-го или 4-го раза, и выйти из этого состояния. Когда играет, тоже с первого раза невозможно до нее докричаться, пока я не подойду к ней и не присяду на ее уровне или не крикну громко. Еще она бывает, задумывается, глядя в одну точку, как иногда это делаем мы, взрослые. Я позову. ее и тогда она начинает нормально вести себя и реагировать на мои просьбы. Сейчас она не показывает ничего, ничего не хочет. Правда просьбы выполняет, такие как отнеси папе, выкинь в мусорку, пойдем купаться, бежит в ванную и т. д.

Занимается только тем, что интересно ей. Почти не говорит, максимум слов 10. Вообще ребенок с виду нормальный, жизнерадостный, с детьми общительная, маму с папой любит, целует обнимает, любит танцевать и рисовать, с игрушками в ролевые игры играет и т. д.

С этим вопросом обращались к неврологу, она сказала, что у нее есть дефицит внимания, прописала энцефабол и фолиевую кислоту. Сказала, что аутичного у нее и близко ничего нет, что она очень упертая и у нее сложный характер, с последним я соглашусь. Подскажите, что означает ее поведение, нет ли задержки в психическом развитии и стоит ли мне переживать и обращаться к психиатру за очной консультаций. Спасибо.

Уважаемая Мария, конечно, всегда очная консультация лучше виртуальной. Часто то, что беспокоит родителей, по факту оказывается вариантом нормального развития ребенка. Равно часто при осмотре ребенка и беседе с родителями могут быть выявлены характеристики аномального (нарушенного) развития, на которые родители даже не обращали внимание.

Если Вас состояние ребенка беспокоит, лучше со всеми документами (медкарта, результаты предыдущего обследования и прочее) пройти на консультацию к детскому специалисту. Полезно также записать на видео ситуации, которые Вы описываете как проблемные, чтобы специалист смог их посмотреть и прокомментировать.

На настоящий момент лично я не могу однозначно определить состояние Вашего ребенка, так как нужно его видеть.

Доброе время суток! Моему сыну 11,5 месяцев, он примерно где-то с 5 или 6 месяцев начал неадекватно реагировать на поход к врачам. То есть только мы приходили к райпедиатру на плановый ежемесячный осмотр, мой сын, только к нему подходит врач, начинал очень плакать, причем его ничего не остановит пока не выходили с кабинета. Это было проверено и с другими врачами-женщинами, нас не один раз обследовал и мужчина — врач в другой больнице, то в данном случае сын не плакал, нормально себя вел, начинал плакать, только тогда когда ему крутили ножки, так как были на приеме в ортопеда. Бывает, что он на чужих людей реагирует плачем, но это не истерично, а заплачет и успокоится. А вот в больнице невозможно ничем успокоить, он ни на что не реагирует, слезы градом, плач, крик.

А если сказать в общем, то на чужих реагирует по-разному как бы с таких критериев — одни нравятся другие нет. Если можете, подскажите, что это за реакция у моего ребенка, это можно назвать нормальным или придать внимание психологии ребенка?

Уважаемая Наталия,
беспокойство и настороженность ребенка при встрече с незнакомыми взрослыми являются нормальными в возрасте около года. Постепенно они будут снижаться. С Вашей стороны важно поощрять ребенка, когда он спокойно реагирует на незнакомцев, заинтересовывать его общением, создавать спокойную атмосферу дома и вне его, а также снизить уровень собственной тревожности и беспокойства.

Могу предположить, что вряд ли Вы сами абсолютно спокойны во время посещения врачей, и даже если Вы стараетесь не показывать этого, ребенок все равно чувствует Ваши переживания.

P. S. Кстати, прочтите также статью «Привязанность детей к родителям», думаю, на ряд вопросов найдете там ответы

Здравствуйте, Елена Владимировна! Нам нужна Ваша помощь. Моей дочке 7 лет. В школу не ходим. Последний диагноз «отставание в развитии и задержка психомоторного и речевого развития». В начальных этапах лечения, когда ей был год, поставили диагноз «детский онанизм». Потом ДЦП. Лечимся постоянно. После этого диагноз перевёлся на родовую микроцифолию. А потом почему-то олигофрения в стадии дебилизма. И последний диагноз «задержка психомоторного и речевого развития, и отставание в развитии».

Я, конечно, не врач, но при изучение всех видов болезней существует методы лечения, и они разные по предположительным диагнозам. Вопрос заключается в том, что правильно ли ставили диагноз или пользовались методом тыка «а, может, это, или это».

В данный момент моя дочь хоть и не умеет говорить, а бурчит по-своему, я никак не могу сопоставить эти диагнозы касательно моей дочки. На данный момент ходим в ЛФК. Прошли два курса массажа. И это за последние 5 месяцев. Сами мы не местные, и проблема с логопедом, так как русский язык она не знает. При посещении врача физиотерапефта она посоветовала обратится к психотерапевту. Что мне делать и в каком направлении мне лечить её? Помогите, пожалуйста.

Уважаемая Науфат,
перечисленные Вами диагнозы не противоречат друг другу. Задержка психического развития=задержка психомоторного и речевого развития=отставание в развитии. Микроцефалия в некотором смысле характеризует состояние головного мозга, нарушение развития мозга может явиться причиной задержки психического развития. Когда ребенок маленький и сложно судить о степени отставания его в развитии, ставится более «общий» диагноз (задержка развития), но по мере роста и развития ребенка становится возможным оценить, насколько отстает ребенок в своем развитии от сверстников, и тогда можно поставить более определенный диагноз — умственная отсталость (=олигофрения) и указать ее степень (легкая умственная отсталость=дебильность).

Я не берусь ставить диагноз Вашей дочери, поясняю лишь приведенные Вами термины

Думаю, Вам имеет смысл обратиться на консультацию к детскому психиатру, так как перечисленные Вами состояния — серьезный повод для постоянного наблюдения и медикаментозного лечения у психиатра. Кроме того, необходимо комплексное лечение (невролог, психиатр, занятия с психологом, логопедом и педагогом-дефектологом или олигофренопедагогом, также полезны физиотерапия, массаж).

Добрый день! Расскажу сначала об истории нашей семьи. У меня два брака. От первого брака есть дочь Полина, на сегодняшний день ей 9 лет. Развода ребенок не почувствовал, никакой депрессии или изменений в поведение не произошло. Появился отчим, который воспитывает Полину и относится как к родной, она его называет папой, они любят друг друга, как отец с дочкой. Родной папа не интересуется дочкой, у него все хорошо, но нас и ребенка это никак не беспокоит, потому что отчим все обязанности папы выполняет.

В этом году появился малышок в нашей семье. Сестренка Полины Есения. Ребеночек долгожданный всеми. Родился с проблемами, и сейчас Есения проходит лечение. Естественно малышка требует нужного ухода, но при этом мы и Полину не забываем. Все время, которое Полина после гимназии проводит дома, посвящается ей в равной степени с Есенией. Нет никаких ущемлений в сторону Полины. Но поведение становится крайне ужасным. Пытаешься с ребенком поговорить, направить в нужное русло, как лучше что-то сделать — в ответ одно фырканье и психи. Порой крики и разного рода слова — да хватит, даже не дает договорить, одни отрицательные эмоции на лице. По дому ничего не делает, хотя раньше сама изъявляла желание помогать. Никто не заставляет, но и относиться делам по дому стала отрицательно. Разговаривает неуважительно с нами и с дедом, и бабушкой. Огрызается в ответ, всегда стала нас перебивать. На малышку, когда та смотрит, говорит: «Что смотришь на меня, дурочка». Мы с папой в шоке. Говорит: «Вам только Есенька да Есенька».

Хотя проводим беседы и говорим о том, что и она нуждается во внимание. Что и Полина ты была маленькой и также внимание тебе было, да и сейчас всегда мы с тобой. Я беру Есению на руки, и мы занимаемся с Полиной, делаем совместные конкурсы, папа помогает активно нам. Не понимаю, чего не хватает и что стало происходить. Балуют Полину многие, в том числе и родственники бывшего мужа. Записались к неврологу на прием, потому что катастрофа уже. Каждый какие-то психи и делать ей надо так как она сказала, не берет во внимание наши разговоры и пожелания.

Что делать нам подскажите? Характер у Полины не совсем простой, часто он схож с бабушкиным характером. Но не знаю, что сделать, чтоб прекратились непонятные всплески отрицательного. Помогите.

Уважаемая Татьяна,
прочтите, пожалуйста, статьи, думаю, в них Вы найдете достаточно полезной информации:

Если не удастся справиться с ситуацией своими силами, имеет смысл обратиться к детскому психологу или психотерапевту, возможно, нужно будет изменить ваши отношения с дочерью.

Всего Вам хорошего.

Здравствуйте, любезные мои. У меня такая проблема, боль, возможно, не только моя. Я вдова уже 7 лет. Дочери сейчас 9 лет. Долгое время мне понадобилось, чтобы начать полноценно жить, мне 43. Возраст, привычки и, наверно, что-то еще. Не могу найти спутника жизни. Но это не главное. Дочь — свет в окне и смысл жизни. Чувствую, что ее эгоизм зашкаливает. Иногда мне кажется, что она сильнее меня. Она, если что-то захочет выпрашивает не мытьем, так катаньем. Я сама не избалована, пытаюсь внушить спокойно что-то, но иногда на грани срыва. Потому что изначально у нас с дочкой установились отношения — мама — подруга. Теперь же, когда я пытаюсь внушить что-то правильное. Или просто заставить что-то делать, что дочка не любит делать — я натыкаюсь на протест. Она хорошо учится, где-то делает успехи, и это меня радует. Но в быту мне просто приходится орать, что раньше для меня было не свойственно.

Я что-то важное упустила, наверно. Мне не хочется ломать ребенка — у нее в характере желание добиваться цели — раньше я считала, что это не плохо. Но как найти золотую середину? Иногда дочь спорит со мной просто без повода. Просто спорит. Я знаю, что я права, но она стоит до последнего. Я привожу веские аргументы, но она не сдается. Что делать?

Уважаемая Елена,
с одной стороны, имеет смысл восстановить Ваше собственное эмоциональное равновесие (самостоятельными усилиями или обратившись к психотерапевту/психологу), а с другой — разобраться, что нарушено в ваших отношениях с дочерью, и изменить то, что мешает. В этом тоже может помочь обращение к специалисту.

Вряд ли могу что-то более конкретное порекомендовать, необходимо сначала выяснить, что «не так» между вами, выяснить у Вас и у дочери.

Здравствуйте! Моему сыну год и 8 месяцев. Где-то месяц назад и по сей день он периодически бьется головой или себя бьет, когда ему что-то не нравится или когда злится. Например, вечером убираем игрушки, а он их тут же раскидывает и смеется (играется). Я ему говорю, что надо идти спать, поздно, надо игрушки собрать, не надо их раскидывать и соответственно не даю ему это делать. Ему не нравится, что я запрещаю, и начинает бить себя или встает на колени, и головой об пол стучится. Иногда не сильно, а иногда плачет. Я уже и не реагировала, и ругала, и говорила спокойно, что так нельзя, и объясняла, что это больно, и когда он плакал говорила ему — ну вот видишь — больно, зачем бьешься головой, вава. Но результатов пока нет.

Сам по себе ребенок здоров, и никогда ни на что не жаловались, он больше наблюдательный, чем общительный. Дома активный, может немного побеситься, а может сидеть спокойно и книжки рассматривать. Возрастное ли это? Пару месяцев назад он обои отдирал, сейчас вроде прекратил, наверно, возрастное было. Как мне научить его по-другому справляться с негативными эмоциями? Что ему говорить, чтобы он так не делал? Буду благодарна вашей помощи.

Уважаемая Елена,
вряд ли в 1 год и 8 месяцев определяющим будет то, что Вы ему будете говорить, важнее, что Вы будете делать.

Постарайтесь отвлекать его, не фиксируйте лишний раз его внимание именно на этих действиях (он же по Вашей реакции чувствует, что как-то н е о б ы ч н оэмоционально Вы себя ведете — понятно, беспокоитесь о здоровье и безопасности,— и эта эмоциональная реакция привлекательна и приятна для него, неосознанно, конечно). Давайте ему те же эмоции просто так, спонтанно, чтобы не поддерживалась эта связь: «его действия — Ваша реакция».

Добавьте больше участия и положительных эмоций в ваше взаимодействие.

Для начала как-то так… Всего хорошего!

Вся переписка

Здравствуйте! Моему сыну 7 лет, пошли в первый класс, стала замечать, что не хочет общаться со своим сверстниками. Раньше с удовольствием ходил на улицу, теперь и не выгонишь. Спрашиваю как дела в школе, отвечает очень односложно. Потихоньку выяснила причину: на площадке в компанию мальчишек не принимают, говорят, чтобы уходил, он разворачивается и уходит. Заметила, что гуляет в отдалении от всех, в школе потихоньку начинается та же история. В садике прекрасно со всеми ладил, ходили на подготовку к школе, та же история. Что с ним происходит не понимаю, замыкается в себе. И как помочь своему ребенку не знаю. Заранее спасибо.

Уважаемая Анастасия, а как Вы относитесь к визитам гостей, разным праздникам с посещением друзей и знакомых, устраиваете ли дни рождения с приглашением сверстников? Познакомились ли уже с родителями его одноклассников, да и с самими детьми? Если Вы будете сами активно показывать ему свой интерес к общению, это будет максимально способствовать развитию его коммуникативных навыков. Создавайте (как бы случайно) ситуации, когда ему будет необходимо общаться с детьми, не ограждайте от ситуаций, которые для него пока сложны, наоборот, чем больше у него будет разного опыта взаимодействия со сверстниками, тем лучше.