Добрый день, Ольга! Ваш малыш имеет небольшой активный запас слов, но его пассивный словарь значительно больше. Чтобы он говорил, надо стимулировать сыночка — спрашивать, рассказывать ему, играть с ним, озвучивая действия.

Важно, чтобы Ваши слова были понятны и доступны для подражания. Это значит, что речь взрослых должна быть спокойной, даже медленной, чтобы малыш смог поймать смысл фразы и услышать отдельные звуки. Речь, состоящая из коротких и простых по содержанию предложений, дает возможность подражания, имитации за взрослым.

Если в Вашем городе работает служба раннего вмешательства, Вы можете обратиться к специалистам, пройти тестирование и консультацию у педагога или логопеда и получить ответы на свои вопросы.

Желаю Вам любви и терпения!

Добрый день, Инна! Развитие ребенка идет по определенным физиологическим законам — в 1,6 месяца он держит голову, к 6 месяцам — садится и т. д… Все это происходит потому, что организм постепенно созревает и укрепляется. Если какое-то движение развивается скорее или медленнее, чем обычно, то это, скорее, отход от нормы.

Речевая функция созревает самой последней из всех психических функций и поэтому у деток с особенностями в физическом развитии запаздывает развитие этой области.

Еще и поэтому речь появляется у детей к 9–12 месяцам. Я пишу «речь», подразумевая подражание, повторение, имитацию звуков, слогов, слов, то есть активное включение в общение.

В 4 месяца малыши гулят, вокализируют, произнося случайные — губные — Б, П, М; заднеязычные — К, Г и гласные звуки.

Крошки изучают мир вокруг себя через активное слушание, наблюдение, а также через ощущения — на языке, на коже, на пальчиках. Сенсорные функции работают на познавательный процесс.

Для того, чтобы малышка благополучно вошла в возраст говорения, Вы можете:

• общаться с ней спокойно и с любовью — не ускоряясь, не торопясь
• читать ей книги-картинки, рассказывая, что есть что и какое оно
• петь песенки — народные, детские и просто те, которые Вы любите
• играть в телесные игры — как можно чаще прикасаться к коже малышки — массаж под звуковое сопровождение или другие игры

На мой взгляд, это способствует нормальному речевому и эмоциональному развитию.

Желаю Вам терпения и любви!

Добрый день, Наталья! Могу предположить, несколько вариантов развития событий.

• твердый звук Л был вызван, но не автоматизирован и не введен в речь полностью
• звук изменился под воздействием окружающей речевой среды. Подражая сверстникам или взрослым, сын стал искажать звуки

Если Вас беспокоит эта речевая ситуация, Вы можете обратиться за очной консультацией к логопеду и выяснить причины, изменившие речь.

Здравствуйте, Екатерина! Ваш малыш любит балаболить, произнося разные лепетные слоги. В основном, эти звуки спонтанны. Они получаются, когда малыш экспериментирует со своим язычком или смыкает губы на выдохе. Это характерно для его возраста.

Не требуйте от ребенка точности повторения, так как фонематический слух еще несовершенен и повторяет малыш в полной уверенности, что повторяет за Вами точно.

Попробуйте такие игры на развитие слухового внимания:

• позвоните колокольчиком у его правого ушка и скажите: «Динь-динь!» Повторите эту игру несколько раз, показывая пальчиком на свой рот. Вариант игры может быть с кубиками (тук-тук), мячиком (бум-бум), машиной (би-би) и т. д.
• повторите за малышом его лепетные звуки или слова сразу, как только он их произнесет. Повторите весело и с удивлением. Посмотрите на его реакцию. Играть в эту игру можно несколько раз в день, но не слишком долго.

Желаю Вам терпения и любви! 

Здравствуйте, Марина Александровна! Хочу успокоить Вас: детский сад-школа № 183 — это одно из лучших коррекционных учреждений края. С каждым ребенком работает несколько специалистов — психолог, логопед, дефектолог как индивидуально, так и в группе.

По окончании курса дошкольного образования комиссия определяет, насколько ребенок сравнялся в развитии со сверстниками и предлагает по окончании сада поступить в общеобразовательную школу, пройти начальную школу в этом же учреждении или поступить в коррекционную школу.

На сегодняшний день этот сад является самым востребованным, и далеко не все желающие могут попасть на обучение.

Добрый день, Лариса! Развитие малыша будет успешным, если к медицинскому лечению Вы подключите психолого-педагогическую работу. Вы можете начать заниматься с логопедом-дефектологом, психологом или просто педагогом, знающим особенности развития ребенка раннего возраста. Желаю Вам успеха! 

Добрый день, Катерина! Если Ваш малыш в своем возрасте говорит хорошо, то операция по усечению уздечки не повлияет на его речь. Важно подготовить ребенка — рассказать о том, что Вы его любите, и что будет делать врач.

Здравствуйте, Валерия! Желаю Вам найти Вашего учителя, который бы «нашел ключик» к Вашему малышу. Важно, чтобы специалист имел успешный опыт работы с детьми раннего возраста. Вы можете прийти на консультацию в наш Центр Счастливой Семьи «Маленький Волшебник»: г. Владивосток, ул. Кирова, 25 б, телефон: 261-38-44.

Добрый день, Ярослава! Рада, что речевое развитие Вашей малышки идет нормально. Да-да, для 4,4 лет нормально, что она не «рычит», так как звуки Р, Рь появляются или вызываются после 5 лет. Вы можете начать готовить артикуляционный аппарат к постановке этих звуков, выполняя гимнастику для языка, чтобы к началу занятий с логопедом доченька была готова раскатисто «завести моторчик».

Желаю Вам успеха в Новом году! 

Здравствуйте, Татьяна! Вы можете обратиться к логопеду или к неврологу, чтобы прояснить ситуацию. Что на самом деле у сыночка: запинки в речи или заикание?

Желаю Вам здоровья, мира и любви в Новом году! 

Добрый день, Любовь! Возможно, что сыночек только-только собирает отдельные слова и совсем скоро начнет формировать из них фразы «Мама, дай пить!», «Вот сок» и т. д.

Обычно, малыши начинают строить фразу к 2, 5 годам. Вы можете обратиться к логопеду, проконсультироваться и, если это необходимо, начать занятия по активизации речевой деятельности.

Желаю Вам здоровья и успеха в Новом году! 

Добрый день, Александра! Понимаю Вашу озабоченность, но предположу, что занятия с двумя логопедами могут создать двойные стандарты для малышки. Каждый находит свои ключики и свои подходы к ребенку.

Хочу посоветовать Вам поговорить с логопедом в садике и рассказать о своих сложностях. Она подскажет Вам, как быть, ведь она изучила особенности Вашей доченьки.

Надеюсь, что у Вас получится справиться с этой ситуацией. Но если еще останутся вопросы, мы можем встретиться в нашем Центре Счастливой Семьи «Маленький Волшебник» и попробовать разобраться вместе.

Желаю удачи и успеха в Новом Году! 

Добрый день, Дарья! Могу предположить, что у Вашего малыша есть некоторые речевые особенности. Вы можете обратиться к логопеду и начать занятия, если это необходимо.

Желаю Вам всего доброго в Новом году! 

Здравствуйте, Елена! Синдром раннего детского аутизма, к сожалению, встречается у малышей все чаще, и мой опыт показывает, что это состояние поддается коррекции. Важно, чтобы помощь в развитии была комплексная — медицинская, психологическая и педагогическая.

В нашем городе есть несколько учреждений, оказывающих помощь особенным малышам:

• Центр консультирования детей раннего возраста на ул. Жигура, 46, телефон: 220-82-28
• Центр восстановительной медицины и реабилитации («Альтус»), Кирова, 66.
• Центр «Коррекция» (школа № 40) на ул. Толстого.

Вы можете перейти в Детский сад № 183 по ул. Нерчинская, 44, где с малышом будут заниматься психолог, логопед и дефектолог. Путевку в этот сад можно получить в Центре «Коррекция», пройдя медико-педагогическую комиссию.

Здравствуйте, Яна! Да, во взрослом возрасте также можно исправить звукопроизношение и улучшить качество дикции. Приглашаю Вас на занятия в Центр Счастливой Семьи «Маленький Волшебник»!