Здравствуйте, Наталья!
Очень здорово, что Вы помогаете сыну самостоятельно найти себя и прилагаете силы к формированию его характера, поступаете верно. Главное, не сбиться с ориентиров ценностей воспитания.

Действительно, школа является социальным «институтом» воспитания личности — это в идеале. Однако, современная классно-урочная система, в основном, направлена на преподавание предметов, а не на развитие и воспитание личности и индивидуальный подход к ребенку не всегда возможен. Классные часы, культурно-массовые мероприятия в школе помогают воспитывать детей, но количество внеклассных часов по сравнению с учебными очень мало. Поэтому, главная роль в воспитании, по-прежнему, остается в семье, когда Вы можете постоянно общаться с ребенком, наблюдать за ним, знаете его достоинства и слабые стороны, можете корректировать его поведение с родительской любовью и строгостью.

Возраст 11 лет — уже подростковый, могут быть возрастные кризисы и непослушание. Естественно стремление ребенка к самостоятельности. Дети в это время, если им не дать соответствующей «пищи» для души и тела, могут попасть под влияние дурной компании, начать проявлять асоциальное поведение. Занятия в различных кружках, секциях помогают понять свои способности, найти себя. Не обязательно для этого становится Олимпийским чемпионом или гением, главное пройти эту лесенку проб — шагов на пути к выбору профессии, выявлению своих талантов. При этом, конечно, родителям необходимо заботится, чтобы ребенок не вырос «попрыгуньей-стрекозой».

То есть, именно взрослый, родитель, должен стараться разумно задавать определенные ориентиры в воспитании и формировании характера, искренне интересоваться внеурочными занятиями ребенка и их результатами, просить объяснять, почему нравится или не нравится деятельность, учить приводить серьезные аргументы своему объяснению. Тут могут помочь и примеры из своей детской жизни, как Вы росли, чем занимались, что было ценно, что упущено. Главное не терять эту связь с сыном, стараться не давать откровенных негативных оценок, если у него что-то не получается, а наоборот мотивировать на успех, постоянство в действиях.

Одна из родительских ошибок — это желание перенести собственное Я на свое чадо, реализовать в нем собственные нереализованные мечты.

Тут главное помнить, что ребенок — другая личность со своими особенностями и способностями и вместе с тем не попустительствовать, плавно вести ребенка под родительским контролем, формируя его характер. Могут быть разные причины, по которым сын может оставлять занятия в дополнительном образовании, и личность педагога и собственные трудности… Главное, чтобы ребенок помнил, чтобы чего — то достигнуть надо прилагать усилия воли, терпения, преодолевать себя, по маслу все не бывает. Главная победа человека — это победа над собой, и тогда действительно будет радость и успех в достижениях. Успехов Вам в воспитании!

С уважением, Лариса Игоревна.